Index für Inklusion - Vielfalt als Entwicklungschance

Das Projekt

 
Das Projekt „Regionale Bildungsinitiative: Index für Inklusion – eine Schule für Vielfalt entwickeln“ unterstützt durch Moderation und Beratung Kindertagesstätten und Schulen aller Schulformen, die den Leitfaden zur Schul- bzw. Kindertagesstätten-entwicklung – den Index für Inklusion – als handlungsleitendes Werkzeug nutzen wollen und sich damit als eine Einrichtung verstehen, die Vielfalt als Entwicklungschance begreift.

Das Projekt möchte dazu beitragen, in den Bildungseinrichtungen auf Grundlage eines „inklusiven" Leitbildes Formen des Lernens und Lehrens zu thematisieren und entsprechend eigener Potenziale und Schwerpunktsetzungen weiter zu entwickeln sowie sich mit anderen Schulen zu vernetzen, auszutauschen und fortzubilden.

Seit dem Start des Projektes im Februar 2007 haben sich über 20 Schulen und Kitas aus der Region Köln/Bonn, Aachen und Leverkusen für die Teilnahme gemeldet. Sechzehn von ihnen werden bereits durch erfahrene ModeratorInnen und SchulentwicklungsbegleiterInnen auf Grundlage eines Kooperationsvertrages beraten und unterstützt. Sowohl Schulleitungen, Steuergruppen, Teams und ganze Kollegien als auch bestimmte Berufsgruppen sowie Eltern können an eigenen, selbst bestimmten Schwerpunkten arbeiten. Außerdem werden Partizipationsmodelle entwickelt und angewendet. Interessierte Schulen können sich auf Grundlage einer Kooperationsvereinbarung für die Teilnahme an der Bildungsinititive melden. Gleichzeitig werden in Kooperation mit staatlichen Fortbildungseinrichtungen (Kompetenzteams) ModeratorInnen und SchulberaterInnen durch Fortbildungen und gegenseitigen Austausch qualifiziert.
 

Der Index für Inklusion

Der Index für Inklusion ist eine Sammlung von Materialien, Aussagen und Fragen zur Qualität der relevanten Aspekte, die eine „alle Kinder und Jugendliche willkommen heißende“ Bildungseinrichtung ausmachen. Er gibt zahlreiche Hinweise für eine systematische Schulentwicklung und Anregungen zur Reflexion und Selbstevaluation.
Der Grundgedanke des Index für Inklusion besteht darin, die vorhandene Vielfalt in Schule oder Kindertagesstätten wahrzunehmen, zuzulassen und als wertvoll und Bereicherung zu erfahren.

Während Integration im Bildungssystem noch an einer Kategorisierung festhält, nämlich zum Beispiel „Kinder mit und ohne Förderbedarf“ oder „Kinder mit und ohne Migrationshintergrund“ separat zu „denken“ bzw. zu unterrichten, sieht die Inklusion als Leitidee die Lerngruppe als unteilbar an und nimmt alle und alles am Bildungsprozess Beteiligte in den Blick: SchülerInnen, PädagogInnen, alle MitarbeiterInnen, die Kultur der Bildungseinrichtung, Inhalte bis hin zum Gebäude.

Das Inklusionskonzept beinhaltet im Wesentlichen den Abbau von Barrieren für das Lernen und die Teilhabe für alle Kinder und Jugendlichen aller Nationen, Ethnien, Religionen, Herkunftsfamilien, Geschlechts etc. So soll individuellen sehr unterschiedliche Erfahrungen und Lernzugängen von Kindern und Jugendlichen entsprochen werden und diese Wertehaltung, die Vielfalt als Bereicherung erlebt, auf die drei Ebenen Kultur, Struktur und Praktiken der Bildungseinrichtungen übertragen werden.

Der Index für Inklusion wurde von Tony Booth und Mel Ainscow (Manchester) entwickelt und auf Initiative von Prof. Dr. Andreas Hinz und Ines Boban (Luther-Universität Halle-Wittenberg) für deutsche Verhältnisse übersetzt und adaptiert. Er möchte alle MitarbeiterInnen, Eltern und SchülerInnen ermutigen, sich an der Erstellung und Umsetzung eines inklusiven Schulprogramms zu beteiligen.

Der Index für Inklusion kann auf der Seite des EENET in verschiedenen Sprachen als Volltext heruntergeladen werden.
 

Zum Projektverlauf

 
Startpunkt des Projektes war eine Informationsveranstaltung der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft mit den Herausgebern der deutschsprachigen Version des Index für Inklusion, Prof. Andreas Hinz und Ines Boban, Luther-Universität Halle-Wittenberg, auf Initiative der Schulaufsicht der Stadt Köln und dem Sprecherkreis der Schulleiter/innen der integrativen Schulen in Köln. Vertreterinnen und Vertreter der GU-Grundschulen sowie des Jugendamtes, der Universität zu Köln und weiterer Schulen aus der Region nahmen an der Veranstaltung teil.

Auf einer Großveranstaltung mit Prof. Hinz und Ines Boban, Universität Halle am 17. September 2007 im Forum der PPS Am Rosenmaar in Köln gaben die Referent/innen erneut eine Einführung über die Grundlage des Index für Inklusion und dessen Stellenwert für Schul- und Kindertagesstättenentwicklungen. Der Tagungsbericht fast die Inhalte und Kernaussagen der Informationsveranstaltung zusammen.

Am Samstag, den 22. November 2008 hat in der KGS Kettelerschule in Bonn-Dransdorf erneut eine Informationsveranstaltung mit dem Titel "Auf dem Weg zu Bildungseinrichtungen, die alle willkommen heißen! Bessere Schulen mit dem Index für Inklusion" stattgefunden. PädagogInnen, Eltern, SchülerInnen, LeiterInnen und MitbürgerInnen, die daran interessiert sind, Bildungseinrichtungen im Sinne der Inklusion weiter zu entwickeln, waren herzlich zur Veranstaltung eingeladen. Weitere Informationen zur Veranstaltung
 

Transfer und Perspektive

 
Die Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft übernimmt für die teilnehmenden Schulen die Kosten der Beratung und Moderation. Sie legt Wert auf wirksame und nachhaltige Begleitung der Schulentwicklungsprozesse und bietet einen Rahmen für den Austausch beteiligter Schulen untereinander.

In Kooperation mit den Fachberaterinnen der städtischen Kindertagesreinrichtungen und dem Amt für Jugend, Kinder und Familie der Stadt Köln werden Unterstützungsmöglichkeiten für KiTas entwickelt.

Weitere Partner der Initiative sind bisher

• Vertreter/innen der Schulaufsicht für die Stadt Köln und der BR Köln
• Sprecher/innen des AK Schulleiter/innen der GU-Schulen in Köln
• Vertreter/innen des Amtes für Kinder und Jugend und Familie der Stadt Köln
• CEDIS (Center for diversity studies der Universität zu Köln)
• Humanwissenschaftliche Fakultät der Universität zu Köln; Lehrstuhl für Internationale Lehr- und Lernforschung
• Vertreter/innen der FH Fulda
• Vertreter/innen der Universität Dortmund
• Kompetenzteam* Aachen
• Kompetenzteam* Bonn
• Kompetenzteam* Leverkusen
• Kompetenzteam* Köln
• Kompetenzteam* Rhein-Sieg-Kreis

* = staatlich regionale Lehrerfortbildungseinrichtungen